Sono ormai numerose le esperienze che ho maturato come tecnico della comunicazione "strappato" al suo lavoro abituale per fornire contributi didattici. Sono stato chiamato ad interventi e seminari di formazione sui temi della comunicazione o su specifiche case histories. Con IPOD, Istituto Superiore Politecnico di Design, con IAL e con la Scuola Superiore per Interpreti, questi episodi si sono trasformati in corsi annuali che hanno contribuito a formare intere classi di giovani professionisti della comunicazione o del mondo multimediale. Tra le altre esperienze più significative voglio ricordare anche i cicli di "Creativamente" proposti insieme a Paola Breseghello nell'ambito della TP, Associazione Italiana Tecnici Pubblicitari. I corsi, che erano "un concentrato di euristica", erano concepiti come pillole assai inzuccherate: divertenti nel loro svolgimento ma con una pressante richiesta di de-strutturazione degli abiti mentali consueti. Malgrado il compito assai difficile, si sono svolti con successo a Milano, a Bologna e a Moena, quasi sempre con ampie testimonianze di consenso da parte dei pubblicitari partecipanti.

Un altro momento importante riguarda il ciclo di seminari svolti per l'Università di Genova alla Facoltà di Scienze Politiche, ospitato nell'Istituto di Sociologia dal Prof. Giorgio Sola, che non finirò mai di ringraziare per quell'opportunità: da quei seminari nacquero i primi appunti per il testo "La sintesi prossima" e molti sviluppi per i miei interessi sui media e sulla comunicazione.

Un punto a mio parere di grande interesse, riguarda gli incontri "Eureka" proposti sperimentalmente al pubblico insieme allo psicanalista Roberto Vincenzi. Anche in quel caso, l'obiettivo era lo sviluppo (o meglio la scoperta) del potenziale semantico di ogni partecipante. Il progetto era costruito su una sintesi delle mie esperienze di pubblicitario (brainstorming e tecniche immaginative), e di studioso di tecniche espressive, rivisitate in chiave "terapeutica" (arteterapia), grazie alle competenze di Vincenzi, il quale ha arricchito gli incontri con l'utilizzo di diverse tecniche (training autogeno, psicomotricità, maternage, bioenergetica). Molti partecipanti agli "Eureka" hanno poi formato con me il "Gruppo Babele" che ha proseguito le sperimentazioni per un paio d'anni.

Ma gli argomenti dei corsi che ho svolto spaziano in varie direzioni: dalla formazione di base, come il corso "formacolore" pensato per i più piccoli, agli interventi di specializzazione nel marketing e nella comunicazione svolti per SOGEA o per IAL.

Sostanzialmente, il materiale può essere suddiviso in tre aree:

Area di formazione per non addetti

1) formacolore
corsi per bambini sui concetti spaziali e cromatici di base.

2) pratik
corso di base per addetti che devono avere rapporti con tipografi, grafici, compositori, concessionarie pubblicitarie, agenzie, media.

Area tecnica

3) comunicazione pubblicitaria
La comunicazione e il messaggio attraverso una analisi del mercato, dei committenti, dei consumatori ed un approfondimento sulle tecniche di comunicazione

4) comunicazione e marketing operativo
Modelli e strategie di trade advertising per una media azienda marketing oriented.

Area della creatività e della comunicazione

5) corso di formalizzazioni linguistiche
Considerazioni e workshops sui trattamenti del messaggio; linguaggio, ampiezza semantica, visualizzazione e verbalizzazione.

6) seminari sulla comunicazione
Linguaggio, comunicazione, rappresentazione, messaggio

7) incontri sulla creatività
Spermentazione e sviluppo della mente intuitiva. Dimensione simbolica.

 

Referenze :

Corso di Tecniche di Rappresentazione
(Corsi di Formazione Professionale - per REGIONE LIGURIA, 1982)

Seminari su Case history per "Marketing dei beni culturali"
(Form. Professionale, per GRAFEMA, Genova, 1990)

Seminari su briefing e gestione rapporti con l'agenzia
(per ISTITUTO SANTI, Genova, 1993)

"Colorando" videocorso
(per Oikos, azienda privata, 1993)

Corsi di Comunicazione Pubblicitaria dal 1985 al 94
(Per IPOD Istituto Politecnico di Design, Genova)

Corsi di comunicazione e linguaggi dal 1994 al 1997
(Per IPOD Istituto Politecnico di Design, Genova)

Seminari sulla pubblicità e sulla comunicazione visiva per i piccoli
(SCUOLA ELEMENTARE DE SCALZI - Genova 93 - 98 )

Corso per operatori multimediali
(per IAL, Genova 1995-1996)

Master in comunicazione d'impresa
(Laureati indirizzati allo ruolo di assistente allo sviluppo manageriale qualificato nel marketing operativo in ambienti fortemente innovativi dal punto di vista tecnologico)(per SOGEA, 1996)

"Come" cinque incontri sul linguaggio e la comunicazione
(seminari per Università di Genova, Facoltà di Scienze Politiche, corso di Sociologia - a.a. 1996-1997);

relatore Convegno "I Media in Liguria" (Regione Liguria) (come vicepresidente della Sezione Comunicazione dell'Associazione Industriali della Provincia di Genova) 1997

"Dalle Belle arti alla multimedialità"
corso di specializzazione per laureati dell'Accademia Ligustica (per IAL Genova 1996-1997) .

"EUREKA" sullo sviluppo della mente intuitiva (cicli di incontri teorico - pratici multidisciplinari sull'espressione, la creatività, l'intuizione) in collaborazione con lo psicanalista Dott. R. Vincenzi (1998)

"Creativamente" corso di aggiornamento professionale per i creativi della comunicazione per TP Associazione Italiana Tecnici Pubblicitari (1999) (3 cicli, in collaborazione con Paola Breseghello)

Corso di teoria e tecnica della Comunicazione di massa
per Scuola Superiore per Interpreti e Traduttori - Corso di Relazioni Pubbliche dal 1998-99

Corso di Tecniche Pubblicitarie
per Scuola Superiore per Interpreti e Traduttori - Corso di Relazioni Pubbliche dal 1999-00

Interventi di approfondimento su marketing e comunicazione
per Istituto professionale L. Einaudi, Genova 1999

Tre incontri per migliorare le relazioni
per il gruppo insegnanti della S.M.S. "Don Milani" Genova 2000

Comunicazione Creativa
Interventi al progetto formativo Multimedia Lab - Città del Ragazzo - Ferrara (annuali dal 1999 al 2003)

Intervento/seminario "Il colore come simbolo e come strumento di comunicazione" per Istituto Quasar, Roma, maggio 2001.